普及化阶段高等教育对收入及收入分配的影响王 丽，李凤兰基于中国家庭追踪调查微观数据，运用普通最小二乘回归( OLS) 和分位数回归( QＲ) 方法，分析普及化阶段高等教育对个体收入的影响及其对各收入群体的异质性影响。研究发现: ( 1) 从收入增长...
2022-09-22 admin 144
生命历程视角下高等教育获得打破了城乡收入不平等吗——基于 CHNS 追踪调查数据的分析赵红霞，王迎香以生命历程理论为视角，利用 1989—2015 年“中国健康与营养调查”( CHNS) 的10 次纵向追踪数据，构建增长曲线模型，探讨高等教育获得与城乡类型对收...
2022-09-22 admin 212
研究生教育扩展对居民收入差距的影响研究苏 荟，张新亚教育是解决收入不公平的重要途径，现阶段我国研究生教育扩展能否调节居民收入差距? 基于 2000—2019 年我国 26 个省份的面板数据，使用门槛回归模型对研究生教育扩展与收入差距之间的关系进行实...
2022-09-22 admin 168
共同富裕背景下城乡差距缩小了子代的职业收入差异吗张冰冰，姚聪莉，宁一静阶层合理有序流动和城乡区域协调发展是实现共同富裕的重要基础。以子代职业收入为指代，在将城乡差距纳入传统代际流动分析框架后，基于调查数据和结构方程模型，总体并分年代评估城乡差距对子代职业收入的...
2022-09-22 admin 160
规模扩张、高等教育回报率与城乡居民收入差距分化胡德鑫，田云红基于中国综合社会调查( CGSS) 2008 年和 2017 年的数据，借助普通最小二乘法、倾向得分匹配法和分位数回归法，解析高校招生规模持续扩张对城乡居民高等教育回报率产生的影响以及不同收入层次城乡...
2022-09-22 admin 231
论美育是一种他者教育还是自我教育蔡震洋美育实践受阻，原因众说纷纭，可能的突破路径是厘清美育主要适用于他者教育还是自我教育的形式问题。马克思人学、康德人学、马丁·布伯－潘知常人学理论综合指明，人在现象界的功利活动作为一种教育活动时属于人的社会化，关注形而下的现实...
2022-09-22 admin 235
深化“四新”建设 走好人才自主培养之路吴岩摘要：2021年4月19日，习近平总书记在视察清华大学的讲话中第一次提出了要瞄准世界科技前沿和国家战略需求，“推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才”。这是走好中国高等教育卓越拔尖人才自主培养之路的战...
2022-05-17 admin 1006
学生视野中的高质量高等教育——基于手段—目标链理论的分析徐佳丽摘要:探寻学生对高质量高等教育的属性期望，理解期望背后的结构因素，揭示高等教育之于学生所承载的价值，对于构建高质量教育体系具有重要意义。以手段—目标链理论为分析框架，采用阶梯访谈法和阶梯问卷法相结合...
2022-05-17 admin 346