蔡连玉,廖承芳,王宪平：数智时代高校德育治理中的技治主义及其超越

数智时代高校德育治理中的技治主义及其超越

蔡连玉,廖承芳,王宪平

摘要：在优绩主义主导的高校整体运行机制中，德育治理被优绩哲学的“技治主义”所裹挟，推崇“科学管理”和“专家政治”的“技治主义”似乎为高校德育治理困境找到了出路。技治主义在社会治理数据技治滥觞、德育人本性缺失的时代情景中，以自身的技术理性从“明大德”“守公德”“严私德”3个层面嵌入对学生的行为规训与思想引导，搭建以综合测评为核心的积分量化体系，推动德育工作可视化，且以专家决策的合法性保障高校德育层级有序运行。然而，颇具功利色彩的技治主义在促进高校德育治理“科学化”的同时，也带来了德育内在生命性物化、德育主体间性被悬置、德育伦理尺度被遮蔽三重风险。为规避这些风险，高校德育治理应超越技治主义，复归人性关怀，还原人之主体性；以价值理性为旨归，超越技术之宰制；明确专家角色定位，构建德育共同体，以此回归德育育德育人本位。

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