邹红军:论数字化时代的“伪欲望”与节制的教育

2025-10-08 admin 2

论数字化时代的“伪欲望”与节制的教育

邹红军

摘要:在古代主流观点中,欲望往往被视为一种与理性对举的存在性缺乏,很多现代思想家也看到了欲望的积极性与生产性。进入数字化时代,在技术与资本的深度“合谋”中,人的欲望加速演变成为一种深度的“伪欲望”,表现为越来越突出的加速化、膨胀化、虚假化等现代性危机。欲望的加速化表现为人的欲望初速度大大提高,资本制造欲望的速度不断加快,整个人类社会缺乏欲望的“刹车”。从我需要到我想要,将高位需求转化为基本需求,从延迟满足到超前消费是欲望膨胀化的时代征候。欲望的虚假化体现为人的自然欲望被转化为虚假欲望,社会欲望被转化为个体欲望,将他者欲望等同于自我欲望。面对数字化时代的欲望危机,通过培养“节制”走出欲望困境是一种可能的教育学思路,它要求从理论上解决何为节制这一本体性问题,继而谋划实践的可能性,其路径包括强调节制作为美德及其教育性价值,家庭成为培育儿童节制美德的主阵地,学校教育有意识地培养学生的节制美德。

重庆市高等教育学会邹红军.pdf


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