新时代·新医科论坛在渝召开
第62届中国高等教育博览会于11月15日在重庆市国际博览中心开幕，重庆医科大学党委书记覃正杰，副校长邱景富出席开幕式。
活动期间，重庆医科大学在高博会成渝专区展馆布展，以展板、视频、实物等多形式展示了学校人才培养、学科建设、科研转化等方面的最新成果，学校自主研发的中国首台原始创新大型医疗设备海扶刀和编撰的国内首套医学整合课程数字教材尤为受到参会观众们关注。
在第62届-63届中国高等教育博览会交接仪式的颁奖环节，我校获得本届高博会优秀组织奖。
11月16日，第62届中国高等教育博览会期间召开了新时代·新医科论坛。国家卫生健康委统计信息中心党委副书记代涛，重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏，重庆市高等教育学会会长严欣平，复旦大学克卿书院院长汪玲，新疆第二医学院党委副书记、校长李建光、副校长郭玉婷，南方医科大学党委常委、副校长马骊，广州医科大学副校长李建华，昆明医科大学副校长殷建忠，重庆医科大学副校长邱景富、余华荣等出席活动。论坛开幕式由邱景富主持。
在开幕式致辞环节，邱景富指出，面向新时代，重庆医科大学持续强化顶层设计，深化医学教育改革，经过十五年的实践，已从整合医学1.0卓越医师试点的探索，2.0中外合作办学的融合，进入3.0拔尖创新人才培养的内化创新，构建起具有重医特色的拔尖创新人才培养体系。未来，重庆医科大学将与各兄弟院校携手并进，拥抱新技术变革，不断培育医科与多学科交叉融合新的增长点，以前沿理论与技术催生“医学+”发展新范式，彰显新医科示范引领作用，为推进中国式现代化贡献医学教育的力量。
重庆高教学会会长严欣平致辞
严欣平指出，新医科的建设要求以更高的站位、更宽的视野、更深的思考，去探索和构建适应未来社会需求的医学教育体系，把培养德才兼备的高素质医学人才作为首要任务。一是创新医学教育理念；要打破传统的医学教育模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。二是创新医学教育体系；要构建多层次、宽领域的医学教育体系，加强医工、医理、医文等多学科的交叉融合。三是创新医学教育方法；要推进线上线下混合式教学改革，加强实践教学环节，提高学生的临床技能和解决实际问题的能力。四是创新医学教育评价；要建立科学合理的医学教育评价体系，注重对学生综合素质和能力的全面评价，推动医学教育质量的持续提升。
市教委副主任江鹏致辞
江鹏指出，在教育强国和健康中国的时代背景下，新医科建设成为推动医学教育创新发展的关键。他强调，一要加强学科交叉融合；坚持面向社会需求，以“大健康理念”和“新科技革命内涵”，持续优化医学学科专业结构，培养具有跨学科思维和创新能力的复合型医学人才。二要推动数智赋能教育；统筹推动数字化赋能医学教育，搭建“虚实交互”的数字课堂、开拓临床实践实训场景、创新教学互动方式、优化教育资源共享，培养适应未来医疗环境的高素质医学人才。三要推进教育对外开放；加强与国外高水平大学的交流合作，引进国际先进的医学教育理念、教学内容、教学方法，培养具有国际视野的高层次拔尖创新医学人才。
论坛邀请了全国各医学院校的专家作专题报告。新疆第二医学院党委副书记、校长李建光，华中科技大学同济医学院副院长厉岩，南方医科大学党委常委、副校长马骊，中山大学中山医学院副院长王淑珍，首都医科大学教务处处长张蕊杰，广州医科大学教务处处长郑建民，南方医科大学教务处副处长张春辉，浙江大学医学院附属第一医院教学部主任陈韶华分别主持各阶段论坛。
国家卫生健康委统计信息中心党委副书记代涛以“数智赋能卫生健康发展”为题作专题报告。他在报告中深入剖析了数智技术赋能卫生健康发展的现状与未来。强调信息技术、大数据和人工智能在卫生健康领域的广泛应用及其可能带来的革命性变化，展望了数智技术与卫生健康行业深度融合的未来。
清华大学万科公共卫生与健康学院常务副院长、清华大学健康中国研究院院长梁万年在线以“新时代医学学科建设的思考”为题作专题报告。他指出，新时代医学学科建设应由“疾病为中心”转向“以健康为中心”，实现区域全周期全方位全链条的卫生健康服务。强调医学学科应向下分化与向上整合并重，改变生物医学模式为现代医学模式，运用显微镜、肉眼、放大镜“三只眼”视角，促进交叉学科发展。
复旦大学克卿书院院长汪玲以“新医科背景下医学拔尖人才培养创新实践”为题作专题报告。她从时代之需新医科、医学教育新发展、人才培养新模式、人工智能新范式四个方面阐述了在新时代背景下对医学教育及人才培养模式的创新探索，展示了复旦大学在课程体系、教学方法等方面临床学教育综合改革成效。并对医学教育人工智能新范式进行了有趣分享。
南方医科大学党委常委、副校长马骊以“深入数字化建设 推进智能化应用”为题作专题报告。她围绕南方医科大学在数字化与智能化建设方面的“两核四化”理念，介绍了构建试题级OBE评价矩阵提升OBE评价精细度、开展课堂教学教情学情数字化分析提升教学质量的两个数字化深入建设案例，提出GAI促进教育教学改革，应充分发挥AI的天然传承机制，真正发挥共建共享、快速大量应用的教育教学优势，快速形成临床医学教学垂直模型，为第四代临床医学教育教学改革提供实践基础，推动新时代医学教育教学改革的创新与发展。
广州医科大学副校长李建华以“基于IMH理念的医学创新人才培养模式探索与实践”为题作专题报告。以南山班“三制三化三融合”改革实践为例，指出要推动跨学科交叉融合，深化医教协同、科教融合、产教融合，构建交叉学科、交叉导师团队、交叉科研项目引领的人才培养体系，促进形成具有交叉学科背景的医学拔尖创新人才培养体系。
昆明医科大学副校长殷建忠以“新医科统领医学教育创新加快推进西部医学高等教育高质量发展”为题作专题报告。他指出，当前西部地区医学教育仍然面临不平衡与不充分的挑战。通过成立云南新医科教育联盟、推动医工交叉研究及建设等措施，展示了昆明医科大学在新医科建设及人才培养质量等方面的积极探索。
重庆医科大学副校长余华荣以“八大聚焦”推进高水平新医科建设—重庆医科大学的探索与实践”为题作专题报告。他从“聚焦制度保障，建立联动协同管理机制，聚焦立德树人，构建三全育人“大思政”格局等八大聚焦，介绍了学校在人才培养、推进新医科建设高水平发展的探索与实践，表示将努力打造既能立足西部又能面向世界未来的新医科建设体系。
上海交通大学医学院教务处处长邵莉以“校院联动推进学科发展，助力卓越医学创新人才培养”为题作专题报告。通过建立校院联动机制，整合优质教育资源和临床研究实践平台，重点分享了医工、医理交叉课程体系的构建、AI+医学行动计划等创新举措，为跨学科、深度融合的医学教育模式提供了新思路和新方法。
中山大学中山医学院副院长王淑珍以“中山大学智慧教学建设与探索”为题作专题报告。她分享了学校构建一体化的中山大学教学信息化公共支撑体系，有效促进混合式教学、同步课堂、课堂教学智能分析等教学信息化的经验做法，并指出在人工智能时代，应进一步应用人工智能技术提升医学教育质量。
哈尔滨医科大学教务处处长李勇以“医学院校青年教师培训体系构建与探索”为题作专题报告，指出青年教师是教育事业中最关键的群体之一，具有重要使命和责任。他结合青年教师培训体系构建，重点讲述了基于培训模型构建九大环节，在教学理论技能、教学专题授课、教学参与式探索等方面取得的成效。
成都中医药大学教务处处长胡一梅以“中医药高等教育数智化变革之路”为题作专题报告。阐释了中医药高等教育数智化变革，以“中医药++中医药”知识架构为基础，开展跨界融合，协同创新的学科交叉课程内容重组研究，以中医思维与能力为导向，优化构建科学评估，增值成长的中医特色评价体系研究等进行了介绍。
扬州大学医学院院长钱莉以“综合性大学临床医学专业教育模式探索”为题作专题报告。报告围绕构建“医德医术兼优”的人才培养体系创建“三协同三前移三提升”实施路径，探讨了临床医学专业教育模式，展示了新医科建设成效。
河北北方学院高等教育研究所所长李振良以“地方综合性院校新医科建设思路与实践”为题作专题报告。他围绕“医文协同”医学+“大思政”、“医工结合”医学+高技术、“医防融合”医学+大健康三大方面的工作开展情况进行了分享。
河北北方学院高等教育研究所所长李振良以“地方综合性院校新医科建设思路与实践”为题作专题报告。他围绕“医文协同”医学+“大思政”、“医工结合”医学+高技术、“医防融合”医学+大健康三大方面的工作开展情况进行了分享。
北京大学全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处办公室主任、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会副秘书长贾金忠以“我国医学研究生教育基本情况与改革创新发展”为题作专题报告。他结合新中国研究生教育发展的突出特点，重点解读了《新时代研究生教育改革关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》《学位法》等部分条例。
四川大学华西医学中心医学教学部李茜以“数智赋能医学教育——川大华西的探索与实践”为题作专题报告。她以世界高等教育变革方向、新医科建设需求为切入点，重点介绍了四川大学华西医学在管理体制改革，数智赋能医学教育推进一流课程、一流教材、一流教师队伍等建设工作的探索与实践。
论坛还举行了专家圆桌会议，厉岩、王淑珍、重庆医科大学医学教育研究所所长徐晨、胡一梅、贾金忠以“新时代背景下高校如何开展新医科建设”为主题，结合各自高校的研究与实践经验，共同探讨新医科教育的热点问题，共同探索新医科的发展之路。圆桌会议由重庆医科大学教务处处长朱丹主持。
此次会议旨在深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会相关工作部署，加强高校间新医科建设交流协作，推动医学教育体系优化和创新发展。除现场来自全国20余所医学院校200余名参会代表以外，线上累计观看人数10000余人次。
重庆医科大学，2024-11-17