范卿泽,黄艺,蒋凯:课程思政政策内容特征、工具偏好及优化建议

2023-07-07 admin 118

课程思政政策内容特征、工具偏好及优化建议

范卿泽,黄艺,蒋凯

摘要:本研究以教育部和各省份课程思政建设政策为分析蓝本,基于政策内容和政策工具两个维度,通过词频分析、共词分析、社会网络分析、政策工具分析,构建政策特征着力点使用工具三维分析框架,挖掘课程思政政策内容的重点、特色及政策工具使用总体情况和选用困境。研究发现:(1)课程思政政策总体围绕体系建设展开;(2)东部、中部和西部地区在课程思政实践教育、研究平台搭建、教学实践等方面各有侧重;(3)各省份与教育部政策着力点具有较高的相似性;(4)从度中心度、中介中心度来看,教育部和各省份对学生”“高校”“教师的关注程度略有差异;(5)各省份总体呈现以劝诫为主流、以制度建设为手段、以资源建设为抓手的政策工具使用偏好;(6)政策工具的使用频次差异显著,显现出3失衡”,柔性引导与刚性约束工具使用失衡,短期激励长期能力建设工具使用失衡,体制机制建设和权力配置工具使用失衡。为此,需要从发挥政策整体效应、聚焦学生主体学习成效、细化建设内容要素、创新政策工具组合模式、增加政策工具供给、优化政策工具使用结构等方面进行优化。

重庆市高等教育学会范卿泽等 课程思政政策内容特征、工具偏好及优化建议.pdf


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