教育部召开国家智慧教育平台全面深化应用试点工作现场推进会 重庆市教委作交流发言
9月28日，国家智慧教育平台全面深化应用试点工作现场推进会在深圳召开。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。
怀进鹏指出，习近平总书记高度重视教育数字化和人工智能，作出一系列重要论述。教育强国建设规划纲要对实施国家教育数字化战略、促进人工智能助力教育变革做出明确部署。国家教育数字化战略行动实施以来，坚持应用导向、服务至上，通过集成创新、串珠成链，建设了国家智慧教育公共服务平台，数字教育公共服务成效显著。要进一步提高政治站位，坚决贯彻落实中央决策部署，将国家教育数字化战略行动向纵深推进，为实现教育强国建设目标提供有力支撑。
怀进鹏强调，数字技术特别是人工智能正在重构人的知识结构、能力素质，对教育方法和教育能力提出新的要求。要不断加强数字教育公共服务能力与制度保障，推动教育数字化逐步走向制度化、规范化和长效化。要坚持集成创新，推动优质资源共享，促进教育公平。要坚持应用导向，依托国家平台提供优质的公共服务产品，服务终身学习，要提升教育治理能力，增强数字教育国际合作能力，使数字教育、智能教育成为中国品牌、中国名片。
怀进鹏要求，要不断推进教育数字化的评价机制改革，持续优化国家标准，形成有利于教育改革、有利于集聚优质教育资源和服务的评价导向，以评价体系建设带动国家智慧教育平台深化应用，形成中国教育数字化战略的质量标准，为世界进入数字教育的智能时代提供中国方案。各地要加强组织领导、顶层设计、专家指导，突出问题导向，不断提升教育数字化成效和教育治理的现代化水平。
会上，国家智慧教育平台上线澳门专区，启动国家平台澳门试点，并上线国家平台教师中心和数字鲁班工坊，发布国家平台APP鸿蒙版。广东省梅州市教育局、清远市凤翔小学、汕头市华侨中学、新疆维吾尔自治区教育厅、重庆市教委、辽宁省教育厅、内蒙古自治区教育厅、海南省教育厅做交流发言。澳门教青局介绍国家智慧教育公共服务平台澳门试点安排。
教育部党组成员、副部长王光彦主持会议。广东省委常委、副省长张国智出席会议。教育部有关司局和直属单位、国家平台试点省份省级教育行政部门负责同志，澳门中联办、澳门教青局、香港教育局负责人，教育数字化专家咨询委员会代表，广东省参加试点地区和部分学校代表在主会场参会。非试点省份省级教育行政部门负责同志，试点省份省级教育行政部门承担试点工作的相关负责人在分会场参会。
会上，重庆市教委重点聚焦试点任务中提升教育治理能力和公共服务效能作交流发言：
一、突出系统布局，优化教育治理体系。推动国家智慧教育平台全面深化应用试点与重庆数字教育“135E”体系建设有序贯通。“1”是1个教育数字底座基本建成。实现218类教育数据跨部门跨层级高效共享，建设高质量数据集，持续激活数据要素价值，不断夯实教育治理根基。“3”是“市—区县—学校”3级数字教育治理体系逐步完善。实现涉教舆情处置等18个多跨事件自动分拨、流转和处置，有效解决传统模式下分层分级分类协同难题，教育治理能力大幅提升。“5”是5项核心业务数字化改革初见成效。聚焦“培育时代新人”“强化教师队伍建设”“构建现代化学校治理体系”“服务经济社会发展”“建设高质量教育体系”5项核心业务，建设“惠学生”“数智强师”“校园智治”“智汇产教”“渝有优教”5个综合应用场景。“E”是智慧校园新生态持续优化。引导各地各校依托国家智慧教育平台，构建校园智能化治理场景，增强“末梢”智治能力，涌现出AI辅导员“润欣”等智能应用，入选教育部“人工智能+高等教育”典型应用案例。
二、突出急用先行，提升公共服务效能。聚焦学校、教师、学生“急难愁盼”问题，加快打造实用、好用、管用的数字应用。一是推出“一表通”智能报表改革。实现教育数据动态维护、智能上报、随时取用，自动生成教育事业统计4类季度报表、92类年度报表，有效助力基层学校减负增效。二是开发“教师成长”一件事。聚焦师德教育、专业素养、教学实践等核心指标，实现28万名中小学教师“数字画像”，为教师成长提供定制化、高质量服务。三是开通“义务教育入学”一件事服务。实现10部门13类数据高频调用，业务环节压减66.7%，为110万个家庭提供阳光入学服务，群众满意度达99.8%，入选国务院 “高效办成一件事”典型案例集和《中国智慧教育白皮书》。
三、突出统筹实施，推动试点实战实效。重庆将全力推进国家智慧教育平台深化应用试点，构建“平台更智能、应用更丰富、生态更完善、改革更有力”的智慧教育发展格局。一是推动“三个融合”激效能。健全市、区县、学校协同联动机制，推动试点工作与数字重庆建设、人工智能赋能教育、城乡教育一体发展相融合，推动各类优质资源、应用向国家平台集聚。二是打造“三类标杆”作示范。坚持“统筹布局、分类施策、梯次打造”的工作思路，建设一批市级试点标杆区县、标杆学校、标杆应用场景。三是健全“三项机制”强保障。完善多元投入、评价激励、合作共赢机制，构建多方参与的工作格局，为师生提供更多个性化、智能化、便捷化的教育服务。
来源：重庆教育，2025-09-30