第六届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛西部赛区选拔赛暨西部高校电工学研究会2025学术年会在重庆机电职业技术大学召开

 5月24日-25日，第六届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛西部赛区选拔赛暨西部高校电工学研究会2025年学术年会在重庆机电职业技术大学顺利举行。

本次竞赛暨年会由西部高校电工学研究会主办，重庆市电工学研究会、重庆机电职业技术大学联合承办，共有来自清华大学、浙江大学、中国矿业大学、四川大学、西安交通大学、重庆大学等全国各地高校电工学领域30余名专家学者，以及西部地区11个省市、40余所高校、100余名参赛青年教师参加。这既是对西部地区电工学领域青年教师教学能力的集中检阅，更是深化产教融合、推动教学改革的重要实践。

在开幕式上，重庆机电职业技术大学党委书记廖仕利副教授代表学校致欢迎辞。他对参会的各位评委专家及兄弟院校参赛选手表示欢迎，并介绍了学校的办学历史和现状。他表示，电工学课程是一门基础性、理论性和实践性很强的课程，在理工类专业基础课程中具有举足轻重的地位，学校将以最高标准做好服务保障，以最严要求确保公平公正，以最暖心意营造温馨氛围，努力将本次赛事打造成为展示西部电工学教育成果的窗口、促进青年教师成长的平台、深化校际交流合作的纽带。

廖仕利致辞

中国高等学校电工学研究会副理事长、青年教师电工学课程教学竞赛西部赛区组委会主任刘晔教授代表主办方致辞。他对重庆机电职业技术大学各级领导的高度重视和高位推动、老师与志愿者们的精心组织和辛勤付出表示感谢。他表示，本赛事旨在落实四个回归，推动高等学校电工学任课教师专业发展和教学能力的提升、进一步激发教师投入课程建设和教学研究的热情，推进高质量教师队伍建设。

刘晔教授致辞

会议现场

开幕式后，举行了为期2天的竞赛，经过激烈的角逐，本次选拔赛共有55名青年教师获奖。其中三等奖23名、二等奖15名、一等奖17名，荣获一等奖的教师将于今年7月参加全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛。

在颁奖典礼上，重庆机电职业技术大学校长石晓辉教授致辞。他代表承办方，向莅临颁奖典礼的各位领导、专家学者和参赛教师表示热烈的欢迎！对主办方西部高校电工学研究会致以崇高的敬意！向参赛院校及获奖教师表示热烈的祝贺！向竞赛活动中所有辛勤付出的工作人员致以衷心的感谢！我校将以本次赛事为契机，继续深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真贯彻落实党的二十大精神、二十届三中全会精神，以及全国及全市教育大会精神，坚持立德树人，深入实施科教兴国战略，加快推进教育现代化，深化教育教学改革，创新人才培养机制，努力形成更高水平的人才培养体系，进一步提高人才培养质量，以实际行动为建设教育强国、推进中国式现代化作出新的更大贡献！

石晓辉致辞

中国矿业大学王香婷教授对参赛选手的表现进行全面充分的点评，同时详细介绍了第六届全国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛国赛的考核要点和评分规则，勉励进入国赛的参赛教师进一步完善作品、提高授课水平，力争国赛取得佳绩。

王香婷教授点评

在学术年会环节，重庆机电职业技术大学教务处处长张利国副教授作题为《为了”学“而改变“教”——以学生为中心的电类课程教学模式改革探索》报告，系统介绍了重庆机电职业技术大学结合职业教育类型特点，基于“建构主义”学习理论，在电类课程进行教学模式改革的做法与成效。报告将从职业本科教育人才培养目标、学生学情特点分析出发，对当前教学的问题进行解析，提出个人的判断和观点，总结教学改革的一些成功做法，结合案例介绍“3T学习”、“链式反应驱动”、“混合式教学”等电类课程教学模式改革的具体做法。

张利国副教授作报告

重庆大学周静副教授作题为《<电工学>数字教材建设的思考与实践》报告，在数字化赋能教学的教育教学改革背景下，针对当前课程教学平台多、学生学习碎片化的显著问题，提出整合传统教材与数字资源，打造具有“一站式教学”特点的数字化教材，并以重庆大学电工学课程改革和教材建设为例，采用“与时俱进、锤炼教材内容；适应需求、丰富教学资源；价值引领、坚持教材育人”的教材建设思路，从教-学-管协同的角度出发，构建数字教材体系，满足教学模式多样化、学生学习个性化和管理工作智能化的全方位功能，服务于多学科交叉复合型人才培养服务。

周静副教授作报告

清华大学段玉生教授作题为《人工智能：如何学，怎样用？》报告，从人工智能最新发展动态开始，引入学习人工智能的正确路径，并简要介绍人工智能中几个最基本的概念。然后介绍如何在工作和学习中使用人工智能完成特定的任务，以及AI课程智能体的制作方法，并演示几个AI课程智能体。

段玉生教授作报告

中国高等学校电工学研究会副理事长、青年教师电工学课程教学竞赛西部赛区组委会主任刘晔教授作竞赛总结，并作了题为《构建理实融合的电工电子基础课程教学新生态》报告，以“理论与实践深度融合、知识与能力协同发展”为核心理念，打破理论教学与实践教学分离的壁垒，注重培养学生的工程实践能力、创新思维和综合素养，通过搭建多层次、多维度的教学体系，使学生在理论指导下开展实践，在实践过程中深化理论认知，形成良性循环的教学生态。

刘晔教授作竞赛总结和报告

据悉，中国高等学校青年教师电工学课程教学竞赛每两年举办一次，是目前该课程领域规格最高、影响面最广的全国性赛事。竞赛旨在推动高等学校电工学任课教师专业发展和教学能力的提升、进一步激发教师投入课程建设和教学研究的热情，努力造就一支业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

重庆机电职业技术大学，2025-05-27