• 朴雪涛:改革开放40年来我国大学理念变革的逻辑、样态与前瞻

    改革开放40年来我国大学理念变革是在社会转型的特殊背景下展开的,因而其在演进逻辑和样态上都逐步形成了大学理念变革的中国模式。在演进逻辑上,我国大学理念变革一方面与国家新的现代性方案高度契合,另一方面也与大学的内在逻辑相匹配,形成了大学理念变革的双重逻辑。在演进...

    2018-09-11 admin 4

  • 龚克:担起生态文明教育的历史责任 培养建设美丽中国的一代新人

    生态文明建设的根本和长远之计,是化育人心、培养具有生态文明素质的一代新人。生态文明教育是一种基本的素质教育,它要面向全体学生,要融入不同学科,要培养生态人格,要提高人的生态意识,要树立生态价值观,要转变人们的生活、生产和治理方式。实施生态文明教育,是推进“五位...

    2018-08-28 admin 18

  • 眭依凡:引领高等教育内涵式发展:高等教育研究适逢其时的责任

    加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展是党的十九大提出的高等教育强国建设的必由之路。在分析高等教育内涵式发展的背景及重要性的基础上,针对高等教育内涵式发展存在的问题,提出高等教育研究有必要对“什么是高等教育内涵式发展”“高等教育内涵式发展与外延式发...

    2018-08-28 admin 4

  • 别敦荣:论高等教育内涵式发展

    实现高等教育内涵式发展是党和国家新时代高等教育发展政策的核心,是40年我国高等教育发展政策演变的必然选择。它在宏观层面需要解决高等教育发展重心偏低、高等教育同质同构以及优质高等教育发展不充分等问题;在微观层面应当直接针对教育教学和人才培养的一些深层次问题,如高...

    2018-06-04 admin 15

  • 刘振天:推进高校教师教学变革的内在原理与外在方法

    教师教学变革是教学改革得以顺利实施展开的基础与前提。长期以来,高校教学改革之所以推进难、效果差,原因在于其与教师个体的教学变革活动相脱离。有效实施高校教师教学变革,需遵循个体性、有限性、最少投入、最小目标和可见性等内在原理,以确立教学变革目标、建立激励制度和提...

    2018-06-04 admin 9

  • 孙进:高水平高职院校建设的愿景与战略思考

    由注重规模向注重内涵转型成为高职教育的主导价值取向,精细化发展正在成为高职教育的主流理念。启动高水平高职院校建设计划,是为了把扶优扶强与提升整体保障水平相结合,是为了提升高职院校人才培养的效率与效益,通过激发办学活力提升高职教育的吸引力。...

    2018-05-12 admin 34

  • 高树仁 李丽华:关于加强高校智库建设的几点建议

    加强高校智库建设,健全决策咨询制度是我国全面深化改革的一个重要组成部分。中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加强中国特色新型智库建设的意见》,更是指明了我国新型智库的建设任务和实施路径。...

    2018-05-11 admin 36

  • 杜玉波:新时代中国高等教育研究的责任与担当

    党的十九大报告和2018年《政府工作报告》对高等教育发展提出了新要求,高等教育强国新征程已经开启。新时代中国高等教育研究应该明确责任与担当。要运用“新思维”,坚持以人民为中心,突出“问题导向”,抓准“真问题”;要提倡探索“边实践、边研究、边应用、边总结、边宣传...

    2018-05-06 admin 22

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