重庆河南电商与物流教指委联合举办“101计划背景下物流类专业建设与课程改革”论坛

“101计划”是教育部统筹部署的本科教育教学改革核心工程，旨在系统提升基础学科与关键领域的人才培养质量。该计划已逐步延伸至“四新”领域，其核心逻辑在于“从教学最微观、最前线入手”，通过重构课程知识体系、创新教学方法与评价方式，为专业建设筑牢“地基”。在2026年8月1日-3日的全国性的高校物流专业大型教学研讨会上，重庆电商与物流教指委联合河南省物流教指委举办了“101计划背景下物流类专业建设与课程改革”论坛。本次论坛邀请到了上海海事大学研究生院院长杨斌教授、重庆交通大学社科处处长葛显龙教授、中国财富出版社徐玲副总编、临沂大学物流学院院长李晓东教授、河南工业大学管理学院主任刘威教授、翰智集团翁义春副总裁、重庆人文科技学院荀毅副教授、南京财经大学张巧可讲师等多位专家学者进行分享。会议由重庆电商与物流教指委主任龚英教授和河南省物流教指委主任李玉民教授共同主持。

研讨交流分享如下观点：

一是AI赋能课程建设，要坚持“顶层设计先行、学科分层落地、模式持续创新”的递进式建设路径，构建全维度的数智化育人体系。在学科深耕方面，各学科将AI嵌入培养方案，解决“懂行业不会AI”问题。变革教学方式方面，引入AI虚拟角色谈判、危机情景模拟等沉浸式教学。

二是以学科群建设构建交叉学科生态中，可通过构建“学科群—学院—系部”三级联动体系，通过协同整合，促进学科交叉融合，服务国家战略与行业发展。提出落实构建交叉学科生态的三大任务为：（1）强化顶层设计并统筹部署形成合力；（2）聚焦重点方向并深化研讨明晰路径；（3）各单位响应并多维联动协同推进。

三是在《物流成本管理》课程建设中，可通过智慧教室建设、多媒体设备配置、实验实训室建设、在线教学平台建设等几个方面来强化硬件资源配备。又可通过多维知识图谱绘制、在线课程平台应用、虚拟仿真实验推进、学习分析工具使用等方面来强化软件资源使用。还通过教师培训体系、技术支持团队、教研活动平台、产业学院协同等方面强化支持资源。

四是在具有行业特色的高校“AI+虚拟仿真课程”建设探索中，可通过“预-导-练-拓”四步实验教学法实现教学过程创新。课前预习包括应急物流、粮食物流、供应链管理、运筹优化建模的理论知识回顾；实验导入包括课程思政案例导入、实验背景及实验系统介绍、知识测试；实验操作包含粮食物流情景研判、粮食物流目标设定、粮食物流运筹模型建立、粮食物流规划求解；能力拓展包括数据分析、实验复盘研讨、实验报告撰写、创新能力拓展。

五是在AI赋能物流与供应链管理课程创新探索中，使用了如下方法：“静态地图”→“灵活导航”，让知识跟上行业变化的节奏；AI是把”知识更新”这件最耗时的事从老师手里接过去；AI让教学从单向传输变为智能闭环，这个闭环是“考核结果→反馈课前诊断→形成教育闭环”；AI让考核从”一考定终身”变成”成长全过程可见。

现场有百余会专家学者参与了研讨，从101计划如何实施、物流类专业建设与课程改革如何推进，以及多方相互促进等方面进行了充分的讨论，会议促进了101计划在新文科工作中的落实，取得了各界人士的广泛关注。

电商与物流教指委，2026-08-06